【儀表網 儀表下游】專家希望，未來人工智能可以賦能老師、學校和管理。改變教師的角色，促進教學模式從知識傳授向知識建構轉變，同時緩解貧困地區師資短缺和資源配置不均的問題。未來的教育信息化，不再是教育手段的信息化，而是能夠實現更加公平、有質量的教育體系信息化。
 

　　傳統教育是在學校、在班級，未來的教育應該更多以項目為中心，以學生的探索和學生之間的學習為中心。
 

　　家庭、網絡、社區、博物館、圖書館、科技館、體育館……處處都可以是學校。未來是新型環島式而非傳統學校孤島式的學習，這樣的學習有更大的發展空間。我們需要新的教育革命，新的學校革命。
 

　　在人工智能時代，教師角色、同伴角色同樣無法替代，不過教師的角色會更加多樣。
 

　　未來是人與人工智能共生的時代。從目前人工智能技術的發展程度來看，它還不足以對我們的教育產生深刻影響。但是當它發展到了一定程度，就可能帶來革命性影響。
 

　　過去的教育創新，更多時候是基于理論和經驗來進行。未來的教育創新，更多時候會與技術密切相關。需要建立人工智能教育研究院、研究中心等機構來支撐未來的教育變革。今天的教育，就特別要增強人和人工智能打交道的能力。
 

　　首先，要建立對人工智能素養的基本要求。對不同階段的學生，形成不同的要求；在達成共識的基礎上，建立一個各層次畢業生在人工智能時代就業和生存發展適應力的相關標準。其次，是要建立基礎性的人工智能倫理標準。人類需要一個符合人類價值觀的、可持續發展的人工智能。后，是需要強化可轉移的能力。在人工智能時代，我們的職業是迅速變化的，為了適應這樣的變化，教育必須強化學生可移植、可攜帶、可轉移能力的培訓，這是用教育的進一步強化，來保證人工智能為人類服務。教育要培養更有批判性思維、更有人類價值觀的人來駕馭和操縱AI。
 

　　這就需要我們去探索，在數字時代需要建立什么樣的文化共識，從而發展新的教育理念，讓更多的人能夠在數字時代獲得平衡發展。
 

　　資料來源：科技日報