【BK-CQX5】山東博科儀器團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)，共創(chuàng)企業(yè)美好明天。

　　氣象要素?cái)?shù)據(jù)對(duì)校園教學(xué)活動(dòng)的支撐

　　地理教學(xué)：校園氣象站測(cè)量的溫度、降水、風(fēng)向風(fēng)速等數(shù)據(jù)，是地理教學(xué)中氣候章節(jié)的鮮活素材。例如在講解季風(fēng)氣候時(shí)，學(xué)生可根據(jù)校園氣象站長(zhǎng)期記錄的溫度和風(fēng)向數(shù)據(jù)，分析不同季節(jié)風(fēng)向和氣溫變化規(guī)律，理解季風(fēng)形成原因，讓抽象的氣候知識(shí)變得具體可感。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)：在物理和生物實(shí)驗(yàn)中，氣象數(shù)據(jù)能發(fā)揮重要作用。物理課上，學(xué)生可結(jié)合氣象站的風(fēng)速數(shù)據(jù)，研究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系;生物課上，依據(jù)溫度和降水?dāng)?shù)據(jù)，觀(guān)察校園內(nèi)植物生長(zhǎng)周期與氣象條件的關(guān)系，如記錄不同溫度下花朵開(kāi)放時(shí)間的變化。

　　氣象數(shù)據(jù)對(duì)校園生活管理的支撐

　　活動(dòng)安排：學(xué)校組織戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，參考?xì)庀笳緮?shù)據(jù)能保障活動(dòng)順利進(jìn)行。若氣象站顯示當(dāng)天有暴雨預(yù)警，學(xué)校可及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，避免學(xué)生因惡劣天氣受到傷害;進(jìn)行體育比賽時(shí)，根據(jù)風(fēng)速、氣溫等數(shù)據(jù)選擇合適比賽時(shí)間，保障運(yùn)動(dòng)員安全和比賽公平性。

　　設(shè)施維護(hù)：氣象數(shù)據(jù)對(duì)校園設(shè)施維護(hù)有指導(dǎo)意義。連續(xù)降雨后，根據(jù)氣象站記錄的降水量，判斷校園排水系統(tǒng)是否能夠承受，及時(shí)清理排水管道，防止內(nèi)澇;高溫天氣下，根據(jù)氣溫?cái)?shù)據(jù)合理安排校園綠植的澆水時(shí)間和澆水量，保證植物正常生長(zhǎng)。

　　氣象數(shù)據(jù)對(duì)校園科普教育的支撐

　　科普展覽：學(xué)校可利用氣象站采集的數(shù)據(jù)舉辦科普展覽。將一段時(shí)間內(nèi)的氣象數(shù)據(jù)以圖表、圖片等形式展示出來(lái)，配上通俗易懂的文字說(shuō)明，向?qū)W生和家長(zhǎng)普及氣象知識(shí)，提高大家對(duì)氣象科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

　　社團(tuán)活動(dòng)：成立氣象科普社團(tuán)，組織學(xué)生參與氣象站的日常觀(guān)測(cè)和維護(hù)工作。社團(tuán)成員可開(kāi)展氣象研究小課題，如“校園小氣候的分布特點(diǎn)”等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。