會議開幕式由中國儀器儀表學會副理事長吳幼華主持，中國儀器儀表學會理事長莊松林院士、清華大學金國藩院士、*執行副會長宋曉剛、*學術部副部長朱雪芬女士、中國儀器儀表學會名譽副理事長陸廷杰、北京京儀集團有限責任公司黨委書記王巖、天津大學副校長胡小唐教授等出席了開幕式。

　會議現場

　　本屆大會的主題是測控技術推動戰略性新興產業。會議報告由大會報告和四個專題論壇（儀器科學與技術學科院長論壇、科學儀器論壇、自動化測控技術論壇、未來趨勢論壇）組成。會議內容不僅包括物聯網、新型傳感器、云計算、生物芯片等諸多科學技術熱門論題，與會專家還積極探討了儀器儀表行業未來的發展趨勢、目前面臨的問題與挑戰、儀器學科建設以及儀器人才的培養。

　　儀器儀表的發展趨勢

　　天津大學副校長 胡小唐教授

　　儀器儀表在科學研究、工業生產、社會生活中發揮著重要的作用。近年來，世界范圍內儀器儀表產業迅速發展。天津大學胡小唐副校長指出，儀器儀表的發展趨勢體現在其測量精度及測量尺度已達納米量級；測量尺度向大、極大尺寸發展；測量條件向復雜化、化方向發展，要求不斷嚴格；動態測量向高頻、甚至射頻拓展，在線測量需求更為迫切；測量對象不斷增加，同一對象的測量參數也不斷增加，網絡化測量需求迫切。

　　對于科學儀器，聚光科技董事長王健博士舉例從儀器的發展演化，以及儀器應用來說明便攜式和在線型儀器將成為未來的一種發展趨勢。

　　儀器儀表行業發展面臨的問題

　　清華大學精儀系副主任 王雪教授

　　王雪教授介紹說據國家*統計，近幾年每年從國外進口的*儀器設備價值近6000億人民幣，其中科學儀器和醫療器械總額約1000億元，年增長率約30%。大多數領域的測量儀器依賴進口，而涉及國家安全的核心儀器則被禁運。國內科學儀器產業基本喪失競爭力，對國家重大項目缺乏有力支撐。

　　胡小唐教授表示，目前國內儀器儀表行業產學研結合薄弱，國內儀器設備研發項目主要由各研究機構和大學承擔，企業承擔的比例較低，產學研合作研發項目比例更低，而且呈現下降趨勢。儀器產業相對規模小，技術和積累不足，現行的機制不利于新產品研發；研究機構和高校中測量技術與儀器的自主創新成果較少，轉化率低。

　　科學儀器發展之路

　　聚光科技董事長 王健博士

　　我國科學儀器與發達國家有較大差距，如何發展才能把握機遇，王健博士指出目前我國中小規模的科學儀器企業較多，可以從差異化、專業化的細分市場取得突破，避開和通用化的大公司競爭，不進行同類產品惡性競爭，也可以給未來的產業整合提供較好的基礎。

　　王健博士談到便攜式儀器的核心部件、數字化、集成化等相關技術發展歷史不長、技術壁壘不高。而且傻瓜化、易用性強、高性價比的便攜式儀器易于普及。開發面向特定細分市場的便攜式儀器應該是國內儀器行業發展的一條可行之路。

　　此外，隨著流程工業控制、環境監測領域的快速發展，以及物聯網概念的提出加快了在線分析儀器的發展。與精密的實驗室儀器相比，在線儀器主要在應用層進行集成創新，市場較細，需要與客戶良好的互動，本土企業有一定的優勢。還有各行業的產業升級也推動在線儀器市場的迅速擴大，因此，發展在線儀器也是國產科學儀器發展的一條可選之路。

　　儀器科學與技術學科發展及人才培養

　　天津大學胡小唐副校長指出，儀器科學與技術學科的發展目前面臨著基礎研究弱，原創思想欠缺，關鍵材料、零部件工藝研究不夠深入，產學研結合薄弱、學科知識體系不合理、教育理念和教學方法等需要更新、師資隊伍建設亟待加強等問題。

　　目前高校培養的儀器儀表人才存在著通才多，拔尖人物少、學生缺乏創新和批判精神的問題。胡小唐副校長指出高校在儀器儀表專業人才培養中面臨的問題有：教師普遍缺乏工程知識和工程實踐經歷，沒有從企業引進、聘請教師的體制保障；教育理念和教學方法中存在著創新思維培養不夠，培養模式單一，教學內容、課程設置死板，啟發式、研究式、問題式、任務式教學引導不夠，師生交流少；在學生的培養中學校只關心傳授知識，在學生適應社會、終身學習能力培養方面投入少，而企業只關心使用，*不參與學生培養。

　　在11月11日召開的儀器科學與技術學科院長論壇中，各個高校相關專業的院長及學科帶頭人介紹了對于儀器科學與技術學科發展及創新型人才培養的看法及所采用的教育方式。

　哈爾濱工業大學超精密光電儀器工程研究所所長譚久彬教授，重慶大學機械工程學院院長文玉梅教授

　　據王雪教授介紹說，清華大學“工程師”培養中以小班教學為特色，對學生培養實行導師制、系主任接待制、出國推薦制等；建設實習基地，與企業建立聯合實驗室進行工程人才培養；重視教學實驗室建設，開設新的學科前沿專業課程，組織課外科技活動等。

　　哈工大儀器科學與技術學科譚久彬教授介紹了哈爾濱工業大學采用了本碩博一體化的培養模式，研究生培養與科研攻關緊密結合。還有過硬的管理作風，如對學生采用高考核標準、要求每天10小時的實驗室工作時間等。

　　重慶大學機械工程學院院長文玉梅教授指出，人才培養中基礎理論與專業技能要“兩者并重”；基礎教材應淺顯易懂，有必要指導學生學習科學發展史及儀器發展史；專業課程體系應根據各個學校的傳統優勢選擇相關的專業課程；在教學中采用對儀器的典型樣本進行解剖式教學；科研經歷是儀器學科教授必須具備的基本職業素養。

　北京航空航天大學儀器科學與光電工程學院院長房建成教授，天津大學精密儀器與光電子工程學院院長徐可欣教授

　　此外，徐可欣教授介紹天津大學創新人才培養工作采用設立教學教授、校企結合培養等方式。房建成教授指出目前國內高校導師與學生比例嚴重失調，人才的培養需要實行一對一的精品化培養。

　　對于儀器科學與技術學科的發展，各個高校大都采用了面向國家戰略性新興產業，瞄準國家重大戰略需求和前沿科技，營建*研究平臺，校企結合、開展合作等發展方式。此外，各位老師還特別強調要積極發展不同學校自身的優勢領域，發展有各自特色的儀器科學與技術學科，提高儀器科學與技術學科的重要性，積極推動我國儀器儀表行業的發展。