又一個金秋九月，六百二十九萬學(xué)生即將跨入大學(xué)校門，這占據(jù)了今年整個高考報名人數(shù)的百分之六十二。用“金鳳凰”形容一個村莊出現(xiàn)一名大學(xué)生已經(jīng)成了歷史的記憶。

　　“文革”后恢復(fù)高考*年參加考試的人還記得，一九七七年全國高校錄取二十七萬人，占整個報考人數(shù)的百分之四點八。一九六五年，“文革”前后一次高考，當年全國高校招生二十萬；再往前追溯至一九五六年，新中國經(jīng)濟*個高潮時期，高等教育迎來*次“大發(fā)展”，普通高校本、專科錄取人數(shù)才從上年的九點八萬人擴大到十八點五萬人。

　　六十年，從不到十萬到超過百萬。確切地說實現(xiàn)這一跨越只用了十年時間。一九九九年，中國做出大幅度擴大高校招生規(guī)模的重大決策時，全國普通高校招生達到一百六十萬人，增幅高達百分之四十八。到二00八年，全國普通高校招生六百零七點七萬人，在校生達到兩千零二十一萬人。

　　有人說，“中國高等教育在世紀之交的十年間，走過了其他國家三十至五十年的歷程，完成了從精英化向大眾化的歷史性跨越。”教育部部長周濟則說，“今非昔比，教育已成為提升中國‘軟實力’的重要窗口”。

　　雖然從二00三年首屆擴招學(xué)生走向社會開始，持續(xù)不斷的大學(xué)生就業(yè)難開始成為社會的另一個煩惱，但也被稱作“幸福的煩惱”。清華大學(xué)學(xué)生工作處處長杜匯良說，“雖然學(xué)生數(shù)量增加了，但學(xué)生的綜合素質(zhì)也更全面了！”周濟則站在管理者的角度認為，“中國實現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國轉(zhuǎn)變的目標，正在將沉重的人口負擔轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢。”

　　高等教育進入到大眾化發(fā)展階段被教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵稱作“兩大跨越”之一”，另一大跨越則是全面普及九年義務(wù)教育，全面實現(xiàn)城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育。

　　一九九九高考擴招*年進入大學(xué)的所有學(xué)生都是義務(wù)教育的受益者。當一九八六年四月六屆全國人大四次會議通過《中華人民共和國義務(wù)教育法》時，他們都只有五六歲年紀。受益于這部法律，二十多年后很多大學(xué)專業(yè)的女生甚至多于男生。

　　二十年后，這部新中國影響深的法律之一做出修訂，明確將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，全國城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段一點六億學(xué)生的學(xué)雜費全部免除，這意味著中國全面實行了免費義務(wù)教育。

　　兩年后的二00八年，全國小學(xué)凈入學(xué)率達到百分之九十九點五，初中毛入學(xué)率達到百分之九十八點五；青壯年文盲率降低到百分之三點五八以下。新中國成立即確立的“教育為廣大勞動人民服務(wù)”的理想終于變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　目前，中國各級各類在校學(xué)生達二點六億，包括一百多萬碩士研究生和二十四萬博士研究生。其中，十五歲以上人口平均受教育年限超過八點七年，新增勞動力平均受教育年限接近十二年，全國具有高等教育文化程度的人口數(shù)達到八千二百萬，孫霄兵說“這樣的數(shù)量在世界上也是居于前列的”。

　　急速“成長”不可避免伴隨著“煩惱”。周濟承認，在教育大發(fā)展的過程中，不規(guī)范、不和諧的現(xiàn)象仍然存在，仍然面臨著許多深層次的矛盾和問題。“我們一定要正確對待、理解民眾的抱怨，不必氣餒，也不用回避。”高校擴招需要靠提升高等教育質(zhì)量去破解質(zhì)疑，素質(zhì)教育需要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量去平息爭議，高考招生需要“陽光工程”去促進公平……

　　如今，“以促進教育公平教育發(fā)展”正成為管理者的另一目標。周濟表示，下一步將繼續(xù)把促進教育公平作為國家基本教育政策，讓公共教育資源向貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，讓所有的城鄉(xiāng)新增勞動力都能接受必要的職業(yè)教育培訓(xùn)。

　　正在研究制定中的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，將對到二0二0年中國教育發(fā)展和改革作出全面部署，成為推動中國教育在新世紀改革發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇。（完）