【儀表網 儀表深度】近年來，儀器儀表行業用工荒現象頻頻出現，不僅波及到企業的生產，而且不利于整個行業的發展。近幾年，技術工人的崗位需求數與求職人數之比一直在1.5以上，技工的求人倍率甚至達到2以上水平，全國技工缺口達1000萬人，技術工人特別是高技能人才占就業人員總量的比例還不足6%。為了破解這個難題，近日我國發布了《職業技能提升行動方案(2019-2021年)》(以下簡稱：《方案》)。
《方案》的目標是在2019年-2021年，持續開展職業技能提升行動，提高培訓針對性實效性，全面提升勞動者職業技能水平和就業創業能力，三年共開展各類補貼性職業技能培訓5000萬人次以上，到2021年底技能勞動者占就業人員總量的比例達到25%以上，高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上。
眾所周知，我國儀器儀表行業雖然已經得到了快速的發展，在發展規模上位于世界前列，但是在核心技術上，并沒有實現根本性突破。儀器儀表行業要想快速得到發展，必須重視起高技能人才的作用。
為了實現這個目標，培養高技能人才，《方案》從企業、地方以及培訓機構等角度來助推智能技能培訓的進行。首先，對于與人才密切相關的企業來說，提倡企業興辦職業技能培訓是直接的提高人才技能的方式。
一方面，企業可以通過與職業院校共建實訓中心、教學工廠等來建設成為產教融合型企業，目前，很多儀器儀表企業都已經通過這種方式來增加人才補給，提高人才技能，另一方面，儀器儀表企業也可以設立高技能人才培訓基地和技能大師工作時等方案，幫助人才進行成長，同時豐富企業的研發團隊。《方案》中提到，企業要按有關規定足額提取和使用職工教育經費，其中60%以上用于一線職工培訓，可用于企業“師帶徒”津貼補助，并且落實將企業職工教育經費稅前扣除限額提高至工資薪金總額8%的稅收政策。
其次，在職業院校方面，我國將通過績效、將培訓收入納入學校經費、獎勵技能培訓的老師等措施繼續推動擴大培訓規模。2010年，我國啟動了國家職業教育專業教學資源庫建設項目，項目以國家戰略和行業急需為目標，落實“互聯網+職業教育”，實現全國范圍內職業院校和行業企業資源融合，有利于提高職業院校辦學水平和教育質量水平，未來，職業教育將會在人才技能培養中發揮著更大的作用。
后，是進一步發揮社會培訓和評價機構的作用，支持培訓和評價機構建立同業交流平臺，促進行業發展，加強行業自律。下一步，民辦職業培訓和評價機構在政府購買服務、校企合作、實訓基地建設等方面與公辦同類機構享受同等待遇，技術人員提高職業技能的途徑將會進一步增加。
通過以上措施的實行，有利于從多方面保障高技能人才的培養。同時，對于人才本身來講，掌握高技能將會幫助其在社會中獲得更快的發展。根據規定，符合條件的勞動者在戶籍地、常住地、求職就業地參加培訓后取得證書(職業資格證書、職業技能等級證書、專項職業能力證書、特種作業操作證書、培訓合格證書等)的，按規定還可以領取職業培訓補貼。
除此之外，2018年我國還發布了《關于提高技術工人待遇的意見》，致力于提高制造行業工人的待遇，試行高技能人才年薪制和股權期權激勵，提高技術工人的社會形象和經濟地位。同時在一些儀器儀表企業中，建立了技能人才晉升通道，極大的調動了員工的積極性。根據2018年的平均工資增速顯示，制造行業中技術人員的增幅是大的。未來，高技能人才將得到越來越多的尊重。
人才是企業和行業發展的重要根基。此次《方案》的出臺充分顯示了國家對高技能人才的重視，有利于全面提升儀器儀表行業勞動者就業能力，緩解技能人才短缺的矛盾、提高就業質量，同時對適應經濟高質量發展，推動制造強國建設具有非常重要的意義。
所有評論僅代表網友意見，與本站立場無關。