ASHON中國臺灣金油順電磁閥
 

電磁閥里有密閉的腔，在不同位置開有通孔，每個孔連接不同的油管，腔中間是活塞，兩面是兩塊 電磁鐵，哪面的磁鐵線圈通電 閥體就會被吸引到哪邊，通過控制閥體的移動來開啟或關閉不同的排油孔，而進油孔是常開的，液壓油就會進入不同的排油管，然后通過油的壓力來推動油缸的 活塞，活塞又帶動活塞桿，活塞桿帶動機械 裝置。這樣通過控制電磁鐵的電流通斷就控制了機械運動。

原理：通電時，電磁力把先導孔打開，上腔室壓力迅速下降，在關 閉件周圍形成上低下高的壓差，流體壓力推動關閉件向上移動，閥門打開；斷電時，彈簧力把先導孔關閉，入口壓力通過旁通孔迅速腔室在關閥件周圍形成下低上高的壓差，流體壓力推動關閉件向下移動，關閉閥門。

特點：流體壓力范圍上限較高，可任意安裝（需定制）但必須滿足流體壓差條件。

2、電磁閥從閥結構和材料上的不同與原理上的區別，分為六個分支小類：直動膜片結構、分步直動膜片結構、先導膜片結構、直動活塞結構、分步直動活塞結構、先導活塞結構。

3、電磁閥按照功能分類：水用電磁閥、蒸汽電磁閥、制冷電磁閥、低溫電磁閥、燃氣電磁閥、消防電磁閥、氨用電磁閥、氣體電磁閥、液體電磁閥、微型電磁閥、脈沖電磁閥、液壓電磁閥 常開電磁閥、油用電磁閥、直流電磁閥、高壓電磁閥、防爆電磁閥等。

ASHON中國臺灣金油順電磁閥

皎皎明月，夏風蕭蕭光陰逝，寂靜一片三兩犬吠，茫茫云海，暑假將至……

我在學習中盼望暑期，因為書山題海淹人沒。滿腦的題，題，題；滿肚子的書，書，書；滿桌子的堆，堆，堆。可憐卷長三千丈，緣愁似個長；一卷未平一卷又起。

高中，再也沒有空閑，沒有歡聲，沒有笑語。因為三年的高中只為三天的高考，所以僅有“萬般皆下品，惟有讀書高”；僅有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；僅有“功名須從勤苦得，男兒必讀五車書”……在我們的眼中初中已逝、童年不再，就連看到師弟、師妹的一詞、一言、一語，一笑、一舉、一動，都覺得他們是那么的天真，那么的幼稚，甚至還會厭惡。我盼望暑期，也就是盼望我的寶貴的那份一般人的生活。

可，我卻又怕暑期的到來。因為學生永遠是沒有假放的，有的只有是那漫長的暑期特訓生活，地獄式的生活。這生活就像在校里的生活，或更甚于在校的生活，讓人厭，讓人怕，更讓人無奈。

此時或有人言：同感。或言：不特訓怎應付高考？我可又要說了，其實，讀書并不是只為了應付高考，也不只為了大學文憑。我們讀書，是素質教育，是要學實在的，實用的知識，而不是死讀書，讀書死的“書呆子”！

“為中華之崛起而讀書”的*總理二度留學海外，請問他留學時上了幾節課；偉大的毛的學歷不也只是中學畢業；的大作家二月河不也只是高中生？他們為什么能受到別人的尊敬、愛戴和追捧？不就是他們學到了有用的、實在的知識并把它運用于生活之上嗎？中國歷*有多少“假洋”能讓世人銘記的？又有多少“狀元郎”被人推頌的？

依鄙人之淺見，學得多不一定是好事，學得少不一定是壞事。學到實在的、有用的方為聰明，也只有這樣才能學得其所，用得其所，做得其所！

此時，月已掛樹梢；光，已照到臉上；暑假，又到了；我，應該是時候放松了！